高考考查的是我们的综合能力，所以通过学习掌握一般的方法是基础，另一方面更需要提高我们的综合素质，灵活应变。实在不会，蒙也是一种好办法！
    所以，我们该怎么去蒙呢？
    一、理解出题者思维
    要想把题蒙对，我们应该先了解出题人是怎么想、怎么出题的。
    首先他要确定的就是考点和考察你的核心素养，比如数形结合、分类讨论、从一般到特殊的演绎法或者从特殊到一般的归纳法。
    可以把解题的过程当成破案，出题人不会让我们凭空想象、凭空捏造出一个答案，所以他一定会留下相应的线索也就是题设。每个线索都可能关联着答案中的一部分特征，怎么把线索转化成你需要的特征就是他想考你的知识点。
    那么答案又是怎么设置呢？一道题目出题人最先确定的一定是正确答案，这个答案一定是你通过题设一步步推出来的，因此，答案一定具备题设能够推出的全部要素，而其他几个错误答案可能就只包括正确答案的部分要素。

    理解了出题人是怎么出题的，我们就可以从他出题的角度寻找解题的捷径。

    二、有技巧地读题
    读题很重要，我们就算是蒙题也需要一定的根据。读题有三“看”，第一是看这道题考察的是什么范围；第二则是看题设，尝试着自己从题设中提取或者进一步递推出有用的信息；第三是要看选项，注意选项之间的关联，选项和题目中所给数字的联系。比如说下面这道题：
    看范围：这是一道函数与不等式结合的问题；
    看题设：题设看似是几个不容易算出实际值的数字，实际可以抽象成对数函数和幂指函数；
    看选项，从选项特征来看，a两次作为最小值，b两次作为最大值。
    三、蒙题技巧
    1.排除法
    利用已知条件所提供的信息，从四个选项中剔除掉错误的答案，这是蒙题最常用最基础的方法，排除法是掌握其他几种方法的前提。尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。
    2.假设法：在一般中寻找特殊
    对比较抽象，无从下手的题，我们可以将他从一般转化成特殊的情况：比如满足题目条件的特殊情况或者特殊值，代入题目进行计算。通过这种方法有时可以直接做出答案，有时可以帮你排除错误选项。
    比如：假设等差数列公差为0、等比数列公差为2，假设圆锥曲线上一点为顶点、相交的两直线垂直……
    3.分析选项法

    既然错误选项中具有答案的特征，我们就可以从选项中找出几个出现频率较大的元素，同时具备这些元素的就是正确答案。

    这道题需要较强的空间想象能力，我们先来看看一般解法
    那么，如果用上我们的分析选项法
    其中分母5出现了2次，分子出现了两次，C选项同时具备两个要素，因此选C
    4.选项比较法
    这个方法和分析选项法类似，我们在选项中先选出两个最像的，再比较这两个选项，选择与另外

    两个最像、最接近、与题干中数值有关的选项

    同样，先放上一般解法:

    再试试我们的黑科技。明显A和C比较像，在比较发现A和其他两项都有所以更像，因此选A

    5.概率分析法
    先写上你会写的题，然后将没有做出的题利用排除法排除错误选项，再统计选项出现次数（就是你做出来的题ABCD各选了几个），最后没有写的题就选之前出现最少的那个选项。
    6.测量法
    高考题一般很严峻，图形都是经过精确测量和核对，所以有图形的题用尺子、量角器可以直接量出正确答案
    今天的分享就是这些，马上就要高考了，系统复习时间明显已经来不及，学会这几个技巧，在考场上蒙题也能拿分，最大限度地提升自己的分数，哪怕提升一分，也是进步。高考只有一次，同学们要慎重对待！